Plataforma Moodle

Moodle es una plataforma educativa diseñada para realizar cursos a través de Internet. Dicha herramienta permite:

• Presentar un material didáctico en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionarios, etc.
• Proporcionar recursos de información como foros, chats, audio, vídeo, páginas web, etc.
• Realizar diversas actividades para que los alumnos interactúen entre sí o con el profesor.

Para las actividades de aprendizaje se puede hacer uso de la plataforma moodle

• Abrir plataforma
• Manual de moodle

Un sitio Moodle está compuesto por: categorías, cursos, temas (o semanas) y actividades. 

Lista de actividades

Nombre	Descripción	Característica
Base de Datos	Permite que los usuarios incorporen datos desde un formulario diseñado por el profesor.	· Permite crear una base de datos accesible, en lectura y escritura, tanto al alumnado como al profesorado. · Tiene diferentes tipos de campos: · Texto · Imágenes · Archivo · URL · Fecha · Menú · Menú · Botón de marcar · Botones de elección
Chat	Permite conversaciones entre usuarios en tiempo real.	· Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. · Soporta direcciones URL, imágenes, etc.
Consulta	Similar a una encuesta, el profesor formula una única pregunta y ofrece a los usuarios distintas elecciones.	· Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). · El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué. · Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.
Cuestionario	Permite la realización de exámenes de diferente tipo: respuesta múltiple, verdadero/falso y respuestas cortas.	· Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. · Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. · Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. · El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas. · Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. · Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. · Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. · Los intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras varias sesiones. · Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples respuestas correctas. · Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). · Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso. · Pueden crearse preguntas de emparejamiento. · Pueden crearse preguntas aleatorias. · Pueden crearse preguntas numéricas (con rangos permitidos). · Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto. · Pueden crearse textos descriptivos y gráficos.
Encuesta	Similar a la consulta, pero con varias preguntas.	· Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. · Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CVS. · La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. · A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
Foro	Actividad para el debate entre usuarios de un curso.	· Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. · El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. · El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). · El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. · Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. · Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.
Glosario	Permite crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario.	· Muestra en su interior la definición o descripción de cualquiera de los glosarios que se haya definido en el curso.
Lección	Consiste en una serie de páginas flexibles que ofrecen contenido y preguntas para el alumno.	· Al final de cada página se plantea una pregunta con varias posibles respuestas. · Según la opción que escoja el alumno para esa respuesta se le mostrará unas u otras de las páginas restantes.
Recurso	Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, PowerPoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.	· Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios Web (de texto o HTML). · Se pueden enlazar contenidos externos en Web o incluirlos perfectamente en la interfaz del curso. · Pueden enlazarse aplicaciones Web, transfiriéndoles datos.
SCORM	Bloque de material Web empaquetado siguiendo el estándar SCORM de objetos de aprendizaje	· Este bloque puede incluir páginas Web, gráficas, programas JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador Web. · Permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.
Taller	Actividad de trabajo en grupo que permite la evaluación entre estudiantes.	· Permite la evaluación de documentos entre iguales, y el profesor puede gestionar y calificar la evaluación. · Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. · El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluación. · Es muy flexible y tiene muchas opciones.
Tarea	Permiten al profesor calificar trabajos enviados por los alumnos.	· Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. · Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. · Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. · Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. · Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. · El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).
Wiki	Posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.	· Permite a los participantes trabajar juntos en páginas Web para añadir, expandir o modificar su contenido. · Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.