Tecnologías educativas: 2014

Grabación de videos y de audio con material didáctico para hacer el contenido electrónico.

Plataforma moodle

Video llamadas y video conferencias: skype Primero se descargar y luego se configura con una cuenta de correo de hotmail. Como usarlo

Blackboard- pizarrón en línea únicamente en versión ingles: http://realtimeboard.com/education-tool/ Para usarlo deberás entrar a la página y seleccionar en la esquina superior derecha la opción Log in, puedes entrar usando tu cuenta en hotmail o en gmail. Una vez entrando a la cuenta podrás crear los pizarrones (blackboard) que desees. Es muy sencillo hacerlo. Puedes empezar con un pizarrón en blanco o a partir de una plantilla. Revisa todas las funcionalidades que ofrece, principalmente la opción Share que te permitirá compartir el pizarrón con cualquier persona indicando su correo como contacto.

Trabajo colaborativo.

Moodle es una plataforma educativa diseñada para realizar cursos a través de Internet. Dicha herramienta permite:

Presentar un material didáctico en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionarios, etc.
Proporcionar recursos de información como foros, chats, audio, vídeo, páginas web, etc.
Realizar diversas actividades para que los alumnos interactúen entre sí o con el profesor.

Para las actividades de aprendizaje se puede hacer uso de la plataforma moodle

Un sitio Moodle está compuesto por: categorías, cursos, temas (o semanas) y actividades.

Lista de actividades

Nombre	Descripción	Característica
Base de Datos	Permite que los usuarios incorporen datos desde un formulario diseñado por el profesor.	· Permite crear una base de datos accesible, en lectura y escritura, tanto al alumnado como al profesorado. · Tiene diferentes tipos de campos: · Texto · Imágenes · Archivo · URL · Fecha · Menú · Menú · Botón de marcar · Botones de elección
Chat	Permite conversaciones entre usuarios en tiempo real.	· Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. · Soporta direcciones URL, imágenes, etc.
Consulta	Similar a una encuesta, el profesor formula una única pregunta y ofrece a los usuarios distintas elecciones.	· Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). · El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué. · Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.
Cuestionario	Permite la realización de exámenes de diferente tipo: respuesta múltiple, verdadero/falso y respuestas cortas.	· Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. · Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. · Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. · El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas. · Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. · Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. · Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. · Los intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras varias sesiones. · Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples respuestas correctas. · Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). · Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso. · Pueden crearse preguntas de emparejamiento. · Pueden crearse preguntas aleatorias. · Pueden crearse preguntas numéricas (con rangos permitidos). · Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto. · Pueden crearse textos descriptivos y gráficos.
Encuesta	Similar a la consulta, pero con varias preguntas.	· Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. · Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CVS. · La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. · A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
Foro	Actividad para el debate entre usuarios de un curso.	· Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. · El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. · El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). · El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. · Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. · Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.
Glosario	Permite crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario.	· Muestra en su interior la definición o descripción de cualquiera de los glosarios que se haya definido en el curso.
Lección	Consiste en una serie de páginas flexibles que ofrecen contenido y preguntas para el alumno.	· Al final de cada página se plantea una pregunta con varias posibles respuestas. · Según la opción que escoja el alumno para esa respuesta se le mostrará unas u otras de las páginas restantes.
Recurso	Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, PowerPoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.	· Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios Web (de texto o HTML). · Se pueden enlazar contenidos externos en Web o incluirlos perfectamente en la interfaz del curso. · Pueden enlazarse aplicaciones Web, transfiriéndoles datos.
SCORM	Bloque de material Web empaquetado siguiendo el estándar SCORM de objetos de aprendizaje	· Este bloque puede incluir páginas Web, gráficas, programas JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador Web. · Permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.
Taller	Actividad de trabajo en grupo que permite la evaluación entre estudiantes.	· Permite la evaluación de documentos entre iguales, y el profesor puede gestionar y calificar la evaluación. · Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. · El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluación. · Es muy flexible y tiene muchas opciones.
Tarea	Permiten al profesor calificar trabajos enviados por los alumnos.	· Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. · Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. · Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. · Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. · Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. · El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).
Wiki	Posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.	· Permite a los participantes trabajar juntos en páginas Web para añadir, expandir o modificar su contenido. · Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.